República Dominicana alcanza un nuevo hito en educación digital con sus primeros centros certificados en Nivel Plata.

De estos, cuatro escuelas alcanzaron el segundo nivel de madurez digital (Nivel Plata), mientras que otras seis obtuvieron la certificación Bronce, consolidando así el avance de la transformación digital educativa en el país. Este hito fortalece una ruta de innovación que impacta directamente a cerca de 400 docentes y personal técnico, así como a una población estimada de entre 6,000 y 7,000 estudiantes.

Más que una acreditación, estas certificaciones reconocen la capacidad de las escuelas para integrar la tecnología de manera estratégica en los procesos de enseñanza, aprendizaje y gestión institucional. También evidencian que la transformación digital educativa ya está generando resultados concretos en comunidades escolares de la República Dominicana, fortaleciendo competencias esenciales para desenvolverse en una sociedad cada vez más digital.

Este avance cobra especial relevancia en un contexto donde aún persisten desafíos relacionados con el acceso y uso significativo de la tecnología. Datos de UNICEF han evidenciado que muchos adolescentes dominicanos continúan enfrentando limitaciones para conectarse a internet de forma continua y que una parte importante depende exclusivamente de dispositivos móviles para acceder a contenidos digitales. Esta realidad refuerza el papel de las escuelas como espacios clave para garantizar oportunidades equitativas de aprendizaje y desarrollo de competencias digitales.

Para Carlos Carrera, representante de UNICEF en República Dominicana, estos resultados demuestran que la transformación digital puede convertirse en una herramienta efectiva para reducir brechas y ampliar oportunidades para la niñez y la adolescencia.

“La transformación digital de las escuelas no se trata únicamente de tecnología; se trata de garantizar mejores oportunidades de aprendizaje para cada estudiante. Estos centros educativos están demostrando que, con visión, compromiso y acompañamiento, es posible construir entornos más inclusivos, innovadores y preparados para responder a los desafíos del futuro”, expresó.

Desde el Ministerio de Educación, la viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, destacó el compromiso de las comunidades educativas que han liderado este proceso.

“Alcanzar estos niveles de certificación refleja el esfuerzo sostenido de directores, docentes y equipos técnicos que han asumido la innovación como parte de la cultura escolar. Desde el MINERD continuaremos impulsando políticas y estrategias que permitan integrar la tecnología de manera efectiva para mejorar la calidad de los aprendizajes”, afirmó.

De su lado, María Belén Pascual de la Parte, responsable de Programas de AECID en República Dominicana, resaltó el valor de la cooperación y las alianzas para generar cambios duraderos en el sistema educativo.

“Estos resultados muestran que la transformación digital es posible cuando existe una visión compartida y un trabajo articulado entre instituciones, escuelas y comunidades educativas. La certificación de nuevos centros y la llegada de los primeros niveles Plata evidencian que estamos avanzando hacia un modelo educativo más innovador, resiliente y preparado para el futuro. La AECID seguirá apoyando, como viene haciendo desde hace muchos años, el sector de la educación; renovando su compromiso de contribuir a garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad para todo el mundo y en cualquier contexto”, señaló.

El sistema CODICE, desarrollado por el grupo de investigación WebLearner de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) y adaptado al contexto dominicano, establece estándares para evaluar y fortalecer la madurez digital de los centros educativos. A través de la aplicación CODICE RD, las escuelas pueden diagnosticar su situación, diseñar planes de mejora y avanzar progresivamente hacia los niveles Bronce, Plata y Oro.

La certificación forma parte de un proceso más amplio de fortalecimiento de capacidades que involucra a equipos directivos, docentes y dinamizadores TIC, promoviendo una visión integral de la transformación digital centrada en los aprendizajes y el bienestar de los estudiantes.

Con estas nuevas acreditaciones, República Dominicana continúa consolidando una red de centros educativos capaces de aprovechar el potencial de la tecnología para reducir brechas, enriquecer la experiencia educativa y preparar a las nuevas generaciones para participar plenamente en una sociedad cada vez más digital.